荆州
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Id_43446郭老师(大学生)积分(12分)1次经验
辅导科目:小学英语|初中作文|小学语文|初中英语|小学作文|五子棋|英语口语|初中语文
家教积分:12分
个人简介:假期有过一次家教经历,积累了一定的经验,针对小孩厌学的心理,我的做法是不断引导孩子热爱学习,先告诉他学习的乐趣,在得到孩子的一致认同后才进行具体科目的辅导,做完这次家教后我学到了很多东西,并且深受孩子喜欢,也得到了孩子家长的好评。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_42051龙老师(大学生)积分(11分)暂无经验
辅导科目:小学陪读|初中数学|初中数理化|小学英语|初中英语|小学数学
家教积分:11分
个人简介:基础相对薄弱,知识构架不完整的学生。对于这部分学生,他们的知识掌握程度是混乱的,首先要做的是给他自信,相信一切知识都是有规律可循的,前后知识点是有相互联系的。建立好这样的联系才能建立完整构架的知识体系;其次,实打实的和学生一块列知识框图,明了这一节这一章的知识点结构;在做好知识网的构建后,下一步就是巩固这些基础知识,做到基础的完全明白。
Id_34609郑老师(大学生)积分(12分)2次经验
辅导科目:小学英语|初中英语|高中英语
个人简介:主要辅导学生的英语,了解英语的知识点,掌握各个不同模块知识的做题方法。善于与孩子沟通,对孩子有耐心,能够发现孩子的优点及薄弱的地方。善于引导孩子学会自主学习,养成举一反三的能力,对孩子宽严并济。任大一英语学导对英语教学有一定经验。在Thomas学习馆和新东方担任过助教知道与孩子如何相处
Id_31954胡老师(大学生)积分(12分)2次经验
辅导科目:高中化学|初中数学|初中英语|高中理综|高中物理|初中语文|初中作文|初中物理|初中生物|初中数理化|初中化学|高中数学
个人简介:高考毕业时做过家教,效果正常,没有出现过多的问题,一般有耐心就行。家教过程中,有两类学生比较值得注意,一是学习成绩不好比较自卑的,我面对这种学生更多的其实是心灵上的辅导,更多的是生活态度上的教育,联系他所学的知识,让他更好的认识自己。二是调皮的学生,这种学生需要耐心,需要交流融入与沟通,更多的是调节周围的环境与家长一起来解决。
Id_28042张老师(大学生)积分(11分)1次经验
辅导科目:高中英语|小学数学|初中英语|小学语文|学龄前课程|小学作文|小学英语|初中数学|小学奥数|高中数学|初中化学
个人简介:之前的家教是教自己的堂弟英语,让堂弟从英语不爱开口的男孩变得阳光自信了,现在是大学英语部部长.我认为每个人都是聪明积极的,但是要让他们明白为什么要读书或者是为了什么而读书,这样才能苦中作乐真正的明白为谁而学习.
Id_54741李老师(大学生)积分(2分)1次经验
辅导科目:小学数学|初中化学|初中英语|初中生物|高中数学|小学英语|初中数学|小学语文
家教积分:2分
个人简介:高考之后做过暑假补习老师,负责学生教学工作、通过备课、授课、作业辅导,通过跟进教学各环节工作,提高学生成绩;负责提升学生学习兴趣,通过与学生及家长沟通交流,分析学生学习情况,提高学生学习自主性。和学生们相处融洽,学生们也很喜欢和我交流。
Id_53274杨老师(大学生)积分(1分)暂无经验
辅导科目:小学英语|小学数学|初中英语
家教积分:1分
个人简介:此前没有过家教经历,希望能有类似这样的经历来锻炼自己,同时培养祖国的花朵,和他们共同成长。做家教首先要了解自己,做好心理准备,做好功课,提前复习、找资料,认真对待每一次教学,注意控制时间,注重学习方法和技巧
Id_53262赵老师(大学生)积分(1分)暂无经验
辅导科目:小学作文|小学陪读|初中英语|小学语文|小学英语|初中语文
个人简介:不好意思,我没有什么家教经验,但是我在辅导时,家长可以看看,随时提出一些我的不足,我会慢慢改进的,关于教学生,我也会竭尽所能,如果孩子不爱学习,那就尽量让课程有趣,希望学生可以爱上学习,谢谢并且价钱啥的都是可以商量的喔
Id_53163安老师(大学生)积分(1分)1次经验
辅导科目:初中数学|初中英语|小学英语|小学数学|高中英语
个人简介:之前在老家辅导过初中生英语数学。耐心负责,善于沟通,大二以来一直担任班长,工作认真负责,成功组织多次班级活动,带领班级赢得多项集体荣誉。个人曾获国家励志奖学金,全国大学生翻译比赛三等奖,多次校级优秀学生干部等称号耐心负责,善于沟通,大二以来一直担任班长,工作认真负责,成功组织多次班级活动,带领班级赢得多项集体荣誉。个人曾获国家励志奖学金,全国大学生翻译比赛三等奖,多次校级优秀学生干部等称号
Id_52483胡老师(大学生)积分(1分)3次经验
辅导科目:初中数理化|小学数学|初中物理|初中化学|初中生物|初中作文|初中英语|小学英语|初中数学|小学语文|初中语文
个人简介:曾做过多次家教,经验丰富。曾经辅导过高二学生、初三中考生、小升初衔接学生以及初一学生,所辅导的学生能力参差不齐,因此对基础较好的学生与基础较弱的学生都有一定的经验,可以帮助基础较好的学生进行新知识的预习与赶进度,帮助基础较弱的学生掌握较多的知识。
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